PENERAPAN NILAI-NILAI PANCASILA DALAM ORGANISASI DAN PERILAKU BUDAYA GERAKAN PEMUDA ANSOR

Authors

  • AHMAD MUDHOFIR Madrasah Aliyah Negeri 1 Grobogan

DOI:

https://doi.org/10.51878/academia.v2i2.1275

Keywords:

Nilai-nilai Pancasila, Budaya, Pemuda Ansor

Abstract

This study aims to describe the application of Pancasila values ??in the organization and cultural behavior of the Ansor Youth Movement. This type of research is a qualitative descriptive research. The subjects taken were 4 respondents from the Grobogan sub-district Ansor administrators. Data collection is done by observation and interviews. The data analysis technique was carried out in 3 stages, namely data reduction, data presentation and drawing conclusions. The technique of checking the validity of the data is using source triangulation. Based on the results of GPA data analysis, Grobogan District always tries to solidify ideology, develop vision, mission, perception, interpretation, and organizational orientation for each cadre. With this, it is hoped that cadres will be formed who are highly dedicated, proactive, critical, humanist, professional, and innovative in order to encourage and bring about change as an answer to the problems faced by this nation. For this reason, realizing the Ansor GP is an unavoidable necessity, and the regeneration process for it is a non-negotiable demand.

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan nilai-nilai pancasila dalam organisasi dan perilaku budaya gerakan pemuda ansor. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek yang diambil yakni 4 responden pengurus ansor kecamatan grobogan. Pengumpulan data yang dilakukan yakni observasi dan wawancara. Teknik analisis data dilakukan dengan 3 tahapan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Teknik pemeriksaan keabsahan data yakni menggunakan triangulasi sumber. Berdasarkan hasil analisis data GPA Kecamatan Grobogan senantiasa berusaha memantapkan ideologi, mengembangkan visi, misi, persepsi, interprestasi, dan orientasi organisasi kepada setiap kadernya. Dengan ini diharapkan akan terbentuk kader-kader yang berdedikasi tinggi, proaktif, kritis, humanis, professional, serta inovatif guna mendorong dan mewujutkan perubahan sebagai jawaban atas problematika yang dihadapi bangsa ini. Untuk itu, mewujutkan GP Ansor menjadi kebutuhan tak terelakan, dan proses regenerasi atasnya menjadi tuntutan yang tidak bisa ditawar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ardila, R. M., Nurhasanah, N., & Salimi, M. (2017). Pendidikan Karakter Tanggung Jawab Dan Pembelajarannya Di Sekolah. Prosiding Seminar Nasional Inovasi Pendidikan,0(0),79–85. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/snip/article/view/11151

Kepada, D., Dakwah, F., Purwokerto, I., Memenuhi, U., Satu, S., Guna, S., Gelar, M., Sosial, S., & Nim, M. (2021). Desa Baleraksa Kecamatan Karangmoncol.

Najib, M. A. (2018). Peran Gerakan pemuda (GP) Ansor dalam deradikalisasi keagamaan di Kecamatan Wonoayu Kabupaten Sidoarjo. Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya. http://digilib.uinsby.ac.id/id/eprint/26057

Palopo, P. K. (2021). Konstruksi Sosial Keagamaan Atas Pemenuhan Kesejahteraan Masyarakat Lobo di Kelurahan. 6(2), 151–172.

Rahma, A. N., & Dewi, D. A. (2021). Implementasi Pancasila Sebagai Pandangan Hidup Bangsa Indonesia Dalam Kehidupan Sehari-Hari. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 18(1), 63–74.

Sanusi, A. R. (2020). Implementasi pendidikan politik Gerakan Pemuda Anshor Kabupaten Karawang dalam menumbuhkan pemahaman nasionalisme generasi muda Nahdatul Ulama. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 17(2), 185–194. https://doi.org/10.21831/jc.v17i2.22016

Sanusi, A. R., & Darmawan, C. (2016). Implementasi Pendidikan Politik dalam Membentuk Karakter Kepemimpinan Lintas Budaya pada Generasi Muda Demi Mewujudkan Budaya Politik Pancasila. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 25(1), 24–40. http://ejournal.upi.edu/index.php/jpis/article/view/3668/2620

Setiyawan, A. (2019). Karta rahardja. Karta Rahardja, 1(2), 15–30.

Sugiyono. (2017). MetodePenelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: PT Alfabet. In Sugiyono. (2017). MetodePenelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: PT Alfabet.

Thahir, A. (2020). Buku Daras Psikologi Perkembangan. http://repository.radenintan.ac.id/10934/

Tiara Dewi, Muhammad Amir Masruhim, R. S. (2016). Peran Organisasi Gerakan Pemuda Ansor Pc Bandar Lampung Dalam Pembinaan Generasi Muda. Laboratorium Penelitian dan Pengembangan FARMAKA TROPIS Fakultas Farmasi Universitas Mualawarman, Samarinda, Kalimantan Timur, April, 5–24.

Universitas, P. F. I. S., & Surabaya, N. (n.d.). Penulis adalah dosen jurusan PMP-KN FIS Universitas Negeri Surabaya. 79. 79–90.

Zamroni, A. (2021). Upaya Peningkatan Disiplin Siswa melalui Layanan Informasi dengan Teknik Modeling. 02. https://ejournal.undaris.ac.id/index.php/waspada

Downloads

Published

2022-06-28

How to Cite

MUDHOFIR, A. (2022). PENERAPAN NILAI-NILAI PANCASILA DALAM ORGANISASI DAN PERILAKU BUDAYA GERAKAN PEMUDA ANSOR. ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik, 2(2), 76-82. https://doi.org/10.51878/academia.v2i2.1275

Issue

Section

Articles