PERAN ORANG TUA SEBAGAI MITRA GURU DALAM PEMBELAJARAN DARING SELAMA MASA PANDEMI COVID – 19
DOI:
https://doi.org/10.51878/cendekia.v1i2.127Keywords:
Pandemi Covid-19, Peran orang tua dan pembelajaran daringAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menelaah secara mendalam peran orang tua selama pembelajaran daring berlangsung menggunakan studi pustaka. Tahapan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah. Akibat pandemi Covid-19 yang sudah berlangsung selama setahun lebih, dunia pendidikan masih menerapkan kebijakan dari pemerintah untuk melaksanakan pembelajaran secara daring. Dalam pembelajaran secara daring ini tentu saja di lapangan banyak sekali ditemukan masalah yang menyangkut motivasi belajar siswa, ketersediaan sarana dan prasarana dan tingkat keefektifan guru dalam menyampaikan materi, mengingat pembelajaran daring ini tidak terjadi secara tatap muka langsung, sehingga bukan merupakan suatu hal yang mudah bagi anak. Kemandirian anak dalam belajar sangat dituntut, agar dapat mengikuti pembelajaran secara daring ini. Orang tua sebagai orang yang keberadaannya paling dekat dengan anak, mempunyai peran yang sangat penting sebagai mitra guru selama proses pembelajaran berlangsung antara lain sebagai motivator dan pendamping siswa. Selain itu orang tua juga berperan fasilitator yang menyiapkan segala keperluan anak untuk mengikuti pembelajaran daring, dan sebagi guru yang mendampingi proses pembelajaran di rumah
Downloads
References
Anwar, A. (2013). Kontribusi Keluarga Terhadap Pembentukan Karakter Anak ( Studi Perspektif Modal Sosial di Kota Pare Pare ). Kuriositas: Media Komunikasi Sosial dan Keagamaan, 9(1). 57-65
Dewi, W. A. F (2020). Dampak Covid-19 Terhadap Implementasi Pembelajaran di Sekolah Dasar. Educatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 55-61. http://doi.org/10.31004/educatif.v2il.89
Hayati, A. S (2020). Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Anak dengan Sistem Daring pada Masa pandemi di desa Depokharjo Kebumen. Tasyri’ : Jurnal Tarbiyah-Syari’ah, 27 ( 2 ), 23 -32. ejurnal. Kopertis4.or.id
Indriyani, F. & Yusnani. (2021). Peran Orang Tua dalam Pelaksanaan Pembelajaran Daring pada Siswa Sekolah Dasar di Pulau Rona Kecamatan Bangkinang. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 3(1), 90-96. Journal.universitaspahlawan.ac.id
Irawati, R. & Santaria,R. (2020). Persepsi Siswa SMAN 1 Palopo terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Daring Mata Pelajaran Kimia. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 3(2), 264-. https://doi.org.10.30605/jsgp.3.2.2020.286
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. 2020. Surat Edaran No 15 Tahun 2020 Tentang Pedoman Penyelenggaraan Belajar dari Rumah dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Desease 19 (Covid-19), Jakarta
Kumbarini, Ni Kadek (2020). Analisis Peran Orang Tua dalam Mendampingi Anak di Masa Pandemi Covid-19. Cetta : Jurnal Ilmu Pendidikan 3 (3c-1). http://jayapanguspress.penerbit.org/index.php/cetta/article.view/1130
KPAI. (2020) http://www.medcom.id/pendidikan/tips-pendidikan/PNgYPOOK-butuh-peran-orang-tua-cegah-depresi-akibat-belajar-daring
Kurniati, E., Nur Alfaeni, D. K., & Andriyani, F. (2020). Analisis Peran Orang Tua dalam Mendampingi Anak di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5 (1),241-256. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.541
Lilawati, Agustien (2021). Peran Orang Tua dalam Mendukung Kegiatan Pembelajaran di Rumah pada Masa Pandemi. Jurnal Obsesi, 5(1), 549-558. https://doi:10.31004/obsesi.v5i1.630
Nurlaeni, N., & Juniarti Y. (2017). Peran Orang Tua dalam Mengembangkan Kemampuan Bahasa pada Anak Usia 4 – 6 Tahun. Jurnal Pelita PAUD, 2(1), 51-62. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v2i1.196
Pebria, A. (2019). How Maximizingchild Potential. Jakarta: PT Alex Media Komputindo
Rachmahana, R. S. (2020). https://www.republika.co.id/berita/qooOmk430/pentingnya-peran-orang-tua-dalam-pembelajaran-daring
Ramawati, Asih, Atik, Indah Novita Wati, Peni Nur Syamsiyah, Yuliana & Muhammad Faizul Amirudin, (2021). Optimalisasi Peran Orang tua dalam Pembelajaran daring pada Masa Pandemi Covid-19 di Kelurahan Sumber Harta. Edification, 3(2), 153-174
Rosdiana, A. (2006). Partisipasi Orang Tua Terhadap Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Visi, 1(2), 62-72. https://media.neliti.com/media/publications/259930-partisipasi-orang-tua-terhadap-pendidikan-89a4e534.pdf
Sakidin, A & Hamidah, A. (2020) Research article Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19 ( Online Learning in the Midle of The Covid-19 Pandemic ). https://doi.org/10.22437/bio.v6i2.9759.
Subarto (2020). Momentum Keluarga Mengembangkan Kemampuan Belajar Peserta Didik di Tengah Wabah Pandemic Covid-19. Buletin Hukum dan Keadilan, Vol.4, No 1
Taubah, M. (2016). Pendidikan Anak dalam Keluarga Perspektif Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam ( Journal of Islamic Education Studies ), 3(1), 109. https://doi.org/10.15642/jpai.2015.3.1.109.136
Trisnadewi, K. & Muliani, NM. ( 2020 ) Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Yayasan Kita Menulis
Unicef (2020). Kiat Pengasuhan di Tengah Wabah Virus Corona ( Covid-19 ). Unicef.org.https://www.unicef.org/indonesia/id/coronavirus/kiat-pengasuhan-covid19#top
Winingsih, Endang. (2020). Peran Orang Tua dalam Pembelajaran Jarak Jauh. April 2, 2020. Poskita.co : https://poskita.co/2020/04/02/peran-orang-tua-dalam-pembelajaran-jarak-jauh/
Yuliani, T. R. (2014). Peranan Orang Tua dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal Empowerment, 4(1). 11-24. https ://e-journal.stikipsiliwangi.ac.id/index.php/empowerment/article/view/569/386
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
