PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING DENGAN MEDIA E-LEARNING SAMS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PESERTA DIDIK KELAS VIIA DI SMP PLUS ATTAQWA 12
DOI:
https://doi.org/10.51878/edutech.v3i2.2354Keywords:
Blended Learning, E-Learning, Hasil BelajarAbstract
This study aims to improve science learning outcomes by applying the blended learning learning model to class VII A students on heat at SMP Plus Attaqwa 12. This research is a type of experimental class action research with the Kemmis and Taggart models. The subjects of this research were class VIIA students at SMP Plus Attaqwa 12. which totaled 38 students, consisting of 20 male students and 18 female students. Data collection techniques using observation, interviews, and tests. The data obtained in this study were then analyzed qualitatively. Based on the results of data analysis and discussion that has been carried out, it can be concluded that the application of the blended learning learning model with SAMS e-learning media can improve science learning outcomes for class VIIA students on heat at SMP Plus Attaqwa 12 for the 2022-2023 academic year. This is shown by the results of an increase in the average observation, classical mastery of learning outcomes and an increase in student response results from cycle 1 to cycle 2.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA dengan penerapan model pembelajaran blended learning pada peserta didik kelas VII A materi kalor di SMP Plus Attaqwa 12. Penelitian ini adalah jenis penelitian tindakan kelas eksperimental dengan model Kemmis dan Taggart. Subyek penelitian ini adalah Peserta didik kelas VIIA SMP Plus Attaqwa 12. yang berjumlah 38 orang siswa, terdiri dari 20 orang siswa laki laki dan 18 orang siswa perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Data yang diperoleh pada penelitian ini kemudian dianalisis secara kualitatif. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran blended learning dengan media e-learning SAMS dapat meningkatkan hasil belajar ipa peserta didik kelas VIIA materi kalor di SMP Plus Attaqwa 12 tahun pelajaran 2022-2023. Hal tersebut ditunjukkan oleh hasil peningkatan rata-rata observasi, ketuntasan klasikal hasil belajar dan peningkatan hasil respon siswa dari siklus 1 ke siklus 2.
Downloads
References
Afdhila, R., Nazar, M., dan Hanum,L. (2018). Penerapan Pembelajaran Blended Learning Pada Materi Larutan Penyangga di SMA Negeri 1 Unggul Darul Imarah. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kimia (JIMPK), 2(3), 171.
Arikunto, S. (2012). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Bambang Ismanto and Sonia Laksita Erbianita, (2019), Determining Pedagogic And Professional Competencies Among Students In Realizing Society 5.0. ECONOMICA Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi STKIP PGRI Sumatera Barat Vol.8 No.1
Fanani, A. dan Akhmad Q. Z. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Blended Learning Terhadap Hasil Belajar PPKn Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Sukodono: Indonesia. PACIVIC: Jurnal Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 1(1), 11–20.
Graham, C. R. (2005). Blended Learning System. Definisi, Current, and Future Directions. The Hand Book of Blended Learning
Hamalik, O. (2008). Kurikulum Dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Akasra.
Hanum, N. S. (2013). Keefektifan E-Learning Sebagai Media Pembelajaran (Studi Evaluasi Model Pembelajaran E-Learning SMK Telkom Sandhy Putra Purwokerto). Jurnal Pendidikan Vokasi. 3 (1), 120.
Kartilawati, K., dan Warohmah, M. (2014). Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam di Era Teknologi Informasi dan Komunikas. Jurnal Pendidikan Islam, 19(1), 143-168.
Purwitasari, D. I., Astawa, I. W. P., dan Sudiarta, I. G. P. (2019). Penerapan Blended Learning Berbantuan Schoology untuk Meningkatkan Keaktifan dan Prestasi Belajar Matematika Peserta didik Kelas VIII A1 SMP Negeri 6 Singaraja. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Indonesia. 8(2), 143-152.
Rizkiyah, A. (2015). “Penerapan Blended Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Bangunan Di Kelas X TGB SMK Negeri 7 Surabaya”. Skripsi. Surabaya: UNESA.
Rusman dkk. (2012). Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi : Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada
Utami, R. P., Rosidin, U., & Wahyudi, I. (2017). Pengaruh Penggunaan E-Learning Dengan Schoology Materi Gravitasi Newton Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pembelajaran Fisika, 5 (2), 81-91.
Winkel, W.S. (1989). Psikologi Pengajaran Jakarta: Gramedia.
Yusri, R. 2021 Penerapan Model Blended Learning Dalam Pembelajaran Matematika. LEMMA : Letters of Mathematics Education, 7(2), 140-145
Zakky. (2020). Pengertian Hasil Belajar | Definisi, Fungsi, Tujuan, Faktor. Diakses pada 26 September 2022 melalui https://www.zonareferensi.com/pengertian-hasil belajar
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
