PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN STRATEGI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI UNTUK KELAS XI SMAN KABUPATEN TEBO TAHUN PELAJARAN 2019/2020
DOI:
https://doi.org/10.51878/secondary.v1i4.606Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) pengaruh motivasi terhadap hasil belajar, 2) pengaruh strategi belajar terhadap hasil belajar, dan 3) pengaruh motivasi dan strategi belajar terhadap hasil belajar. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA kelas XI IPS Kabupaten Tebo sebanyak 379 siswa. Sampel diambil dengan menggunakan teknik simple random sampling yang menghasilkan 195 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner. Data dianalisis dengan menggunakan analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji parsial (uji t) menunjukkan adanya pengaruh signifikan motivasi terhadap hasil belajar siswa dan pengaruh signifikan strategi belajar terhadap hasil belajar. Berdasarkan uji F disimpulkan bahwa motivasi dan strategi belajar secara simultan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. (1) Peningkatan motivasi belajar berdampak nyata pada peningkatan hasil belajar, dan besarnya pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar adalah sebesar 16%. (2) Peningkatan strategi belajar berdampak nyata pada peningkatan hasil belajar, dan besarnya pengaruh strategi belajar terhadap hasil belajar adalah sebesar 8,8%. Strategi belajar yang dipakai dalam pelajaran ekonomi adalah strategi belajar Visual yaitu sebesar 72,8%. (3) Motivasi belajar dan strategi belajar secara simultan berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar dan besarnya pengaruh motivasi belajar dan strategi belajar terhadap hasil belajar adalah 28,2% sedangkan sisanya 71,8% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain selain variabel motivasi belajar dan strategi belajar.
Downloads
References
Akhir, M. (2017). Penerapan strategi belajar reciprocal teaching terhadap kemampuan membaca pada siswa SD. Indonesian Journal of Primary Education, 1(2), 30-38.
Fatkhurrokhman, M. (2016). Strategi belajar siswa pada kegiatan praktik kerja industri dalam memperoleh kompetensi. VOLT: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro, 1(1), 47-58.
Gunawan, R. G., & Putra, A. (2019). Pengaruh strategi belajar aktif sortir kartu terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 362-370.
Hapnita, W. (2018). Faktor internal dan eksternal yang dominan mempengaruhi hasil belajar menggambar dengan perangkat lunak siswa kelas XI teknik gambar bangunan SMK N 1 Padang tahun 2016/2017. CIVED (Journal of Civil Engineering and Vocational Education), 5(1).
Hendrayana, A. S. (2014). Motivasi Belajar, Kemandirian Belajar dan Hasil Belajar Mahasiswa Beasiswa BIDIKMISI DI UPBJJ UT Bandung. Jurnal Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh, 15(2), 81-87.
Idzhar, A. (2016). Peranan guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal office, 2(2), 221-228.
Kusumawati, N., & Maruti, E. S. (2019). Strategi belajar mengajar di sekolah dasar. Cv. Ae Media Grafika.
Masni, H. (2017). Strategi Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 5(1), 34-45.
Miskawati, M. (2019). Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Dalam Pembelajaran Seni Tari Melalui Strategi Belajar Sambil Bermain di TK Islam Sa’adatul Khidmah Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 9(1), 45-54.
Nurmala, D. A., Tripalupi, L. E., & Suharsono, N. (2014). Pengaruh motivasi belajar dan aktivitas belajar terhadap hasil belajar akuntansi. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 4(1).
Peniati, E. (2012). Pengembangan modul mata kuliah strategi belajar mengajar IPA berbasis hasil penelitian pembelajaran. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 1(1).
Schmeck, R. R. (Ed.). (2013). Learning strategies and learning styles. Springer Science & Business Media.
Sobri, M., & Moerdiyanto, M. (2014). Pengaruh kedisiplinan dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar ekonomi Madrasah Aliyah di Kecamatan Praya. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 1(1).
Sugiasih, P., Tripalupi, L. E., & Meitriana, M. A. (2016). Pengaruh peran guru sebagai motivator terhadap motivasi belajar Ekonomi siswa SMA Se-kecamatan Seririt tahun pelajaran 2014/2015. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 5(1).
Sulfemi, W. B. (2019). Hubungan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar IPS Di SMP Kabupaten Bogor.
Suprihatin, S. (2015). Upaya guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Ekonomi UM Metro, 3(1), 73-82.
Sutrisno, V. L. P., & Siswanto, B. T. (2016). Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa pada pembelajaran praktik kelistrikan otomotif SMK di Kabupaten Yogyakarta. Jurnal pendidikan vokasi, 6(1), 111-120.
Syaidah, U., Suyadi, B., & Ani, H. M. (2018). Pengaruh kompetensi guru terhadap hasil belajar ekonomi di SMA Negeri Rambipuji Tahun Ajaran 2017/2018. Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi dan Ilmu Sosial, 12(2), 185-191.
