HUBUNGAN MINAT BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI.IPA.2 SMAN 1 MUARO JAMBI SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2019-2020
DOI:
https://doi.org/10.51878/secondary.v1i4.609Abstract
Penelitian yang dilakukan di SMA Negeri 1 Muaro Jambi ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar siswa dalam proses pembelajaran matematika. Rendahnya minat belajar siswa dalam proses pembelajaran matematika akan berakibat pada rendahnya hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah ada hubungan antara minat belajar dengan hasil belajar matematika siswa kelas XI.IPA.2 SMA Negeri 1 Muaro Jambi Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2019/2020. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional yaitu penelitian yang bertujuan untuk melihat hubungan antara dua gejala atau lebih. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI.IPA.2 SMA Negeri 1 Muaro Jambi semester ganjil Tahun Pelajaran 2019/2020 dengan jumlah populasi sebanyak 32 orang siswa. Instrument penelitian yang digunakan untuk memperoleh data adalah dengan menggunakan angket (kuesioner) dalam bentuk pilihan ganda. Pengolahan data dilakukan dengan analisis korelasi spearman. Variabel yang diteliti dalam penelitian ini adalah minat belajar (X) dan hasil belajar (Y). Hasil penelitian untuk mengetahui hubungan antara minat belajar dengan hasil belajar matematika siswa kelas XI.IPA.2 SMA Negeri 1 Muaro Jambi yaitu sebesar 0,3751 dengan koefisien korelasi sebesar 14,07%. Artinya, hubungan antara minat belajar dengan hasil belajar matematika siswa hanya sebesar 14,07%. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara minat belajar dengan hasil belajar matematika siswa kelas XI.IPA.2 SMA Negeri 1 Muaro Jambi Tahun Pelajaran 2019/2020.
Downloads
References
Abadi, A. P. (2020). Minat Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika. Prosiding Sesiomadika, 2(1d).
Anjarsari, E. (2019). Faktor permasalahan pendekatan saintifik 5M dalam pembelajaran Matematika di SMA. Vygotsky: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 1(1), 12-20.
Ardyani, A. (2014). Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi minat mahasiswa menjadi guru Akuntansi pada mahasiswa prodi pendidikan akuntansi angkatan 2010 Universitas Negeri Semarang. Economic Education Analysis Journal, 3(2).
Fadillah, A. (2016). Analisis minat belajar dan bakat terhadap hasil belajar matematika siswa. Mathline: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 1(2), 113-122.
Hadi, Amirul dan Haryono. (1998). Metodologi Penelitian Pendidikan. Pustaka Setia: Bandung
Hamalik, Oemar. (2002). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara
Hermawati, H., Nurcahyono, N. A., & Setiani, A. (2018). Proses Pelaksanaan Remedial Teaching Terhadap Ketuntasan Belajar Matematika Siswa. SOSIOHUMANIORA: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Dan Humaniora, 4(2).
Jamun, Y. M. (2018). Dampak teknologi terhadap pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio, 10(1), 48-52.
KHairina, R. M., & Syafrina, A. (2017). Hubungan antara minat belajar dengan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPA pada kelas V SD Negeri Garot Geuceu Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1).
Manullang, M. M. M. (2016). Manajemen pembelajaran matematika. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran (JPP), 21(2), 208-214.
Nasution, M. K. (2018). Penggunaan metode pembelajaran dalam peningkatan hasil belajar siswa. Studia Didaktika, 11(01), 9-16.
Nurhasanah, S., & Sobandi, A. (2016). Minat belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper), 1(1), 128-135.
Rahayu, L. D., & Kusuma, A. B. (2019). Peran Pendidikan Matematika di Era Globalisasi. Prosiding Sendika, 5(1).
Sardiman. (2012). Interaksi dan Minat Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers
Setiawan, A. R. (2019). Penggunaan Mabadi „Asyroh dalam Pembelajaran Biologi untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar. In Prosiding Seminar Nasional Biologi (pp. 158-164).
Sirait, E. D. (2016). Pengaruh minat belajar terhadap hasil Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 6(1).
Siregar, Syofian. (2011). Statistika Deskriptif Untuk Penelitian. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sudjana, Nana. (2004). Landasan Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya
Sudjana, Nana. (2009). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya
Tafonao, T. (2018). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103-114.
