BEST PRACTICE PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI GOOGLE CLASSROOM TERHADAP KUALITAS PEMBELAJARAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SENI MUSIK KELAS X DI SMAN 1 CANDIROTO
DOI:
https://doi.org/10.51878/secondary.v1i4.643Abstract
Tujuan penelitian ini adalah (1) menjelaskan pengaruh penggunaan google classroom terhadap kualitas pembelajaran siswa pada mata pelajaran seni musik kelas X di SMAN 1 Candiroto. (2) menjelaskan pengaruh penggunaan google classroom terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran seni musik kelas X di SMAN 1 Candiroto. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMAN 1 Candiroto. Sampel penelitian ditentukan dengan menggunakan teknik purposive sampling yaitu siswa kelas X 3 SMAN 1 Candiroto. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, tes objektif, observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian yang telah dilakukan menyatakan bahwa: (1) terdapat pengaruh positif signifikan penggunaan google classroom, terhadap kualitas pembelajaran siswa pada mata pelajaran seni musik kelas X di SMAN 1 Candiroto dengan nilai t hitung> t tabel (2.357 > 2.045) dan nilai signifikansi 0.025. Artinya penggunaan google classroom dapat meningkatkan kualitas pembelajaran siswa pada mata pelajaran seni musik kelas X di SMAN 1 Candiroto. (2) terdapat pengaruh positif signifikan penggunaan google classroom terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran seni musik kelas X di SMAN 1 Candiroto sebesar 2.44 kali dengan signifikansi 0.016. Artinya penggunaan google classroom berpengaruh signifikan sebesar 2.44 kali terhadap hasil belajar siswa.
Downloads
References
Aini, R. (2014). Pengaruh Pengelolaan Kelas Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X IPS di SMAN 8 Pontianak : Artikel penelitian Universitas Tanjungpura Pontianak.
Arikunto, Suharsimi (2013) Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Atikah, R., Prihatin, R,.A., Hernayati, H. & Misbah, J. (2021). Pemanfaatan Google Classroom Sebagai Media Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Petik, Volume 7, No1, Hal 7 .
Basilaia, G, & Kvavadze, D. (2020). Transition to Online Education in Schools during SARS- CoV-2 Coronavirus (COVID-19) Pandemic in Georgia. Pedagogical Research, 5 (4). https://doi.org/10.29333/pr/7937
Dicky Pratama dan Hendri Sopryadi, (2016). Pengaruh Pemanfaatan Kelas Elektronik Terhadap Efektifitas dan Efisiensi Proses Belajar STMIK XYZ, Jurnal Jatisi, Vol. 03 No. 1, STMIK GI MDP, Palembang.
Djamarah, Syaiful B. (2006). dan Aswan Zain. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Hakim, Abdul Barir. (2006). Efektifitas Penggunaan E-Learning Moodle, Google Classroom Dan Edmodo : Jurnal I-Statement Vol. 02 No 1.
Hardiyana, Andri, (2015). Implementasi Google Classroom Sebagai Alternatif Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Di Sekolah. Karya Tulis Ilmiah (LKTI) Tingkat Nasional. SMAN 1 Losari Dinas Pendidikan Kabupaten Cirebon Provinsi Jawa Barat.
Gunawan.,Yeni Suranti,N.M., Fathoroni. (2020).Variations of Models and Learning Platforms for Prospective Teachers During the COVID -19 Pandemic Period. Indonesian Journal of Teacher Education, Vol. 1 No. 2, 2020: 61-70
Ghozali, Imam. (2013). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 23.Semarang: Badan Penerbit-Undip.
Irham, Muhammad dan Novan Ardy W. 2016. Psikologi Pendidikan-Teori dan Aplikasi dalam Proses Pembelajaran. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Kriyantono, Rachmat. (2006). Teknik Praktis Riset Komunikasi. Jakarta: Kencana.
Syahrin, Siti Alfi. (2015). "Pengaruh Model Pembelajaran Blanded Learning Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas 8 Di SMPN 37 Jakarta". Skripsi pada Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Rusman. (2013). Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer Mengembangkan Profesionalisme Guru Abad 21. Bandung: Alfabeta.
Rusman, dkk. (2015). Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi: Mengembangkan Profsionalisme Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Sanjaya, W. (2009). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Kencana.
Siregar, S. (2013). Statistik Parametrik untuk Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Bumi Aksara.
Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Suartama, I Kadek dan I Dewa Kade Tastra. (2013). E-learning Berbasis Moodie.Yogyakarta: Grahala Ilmu.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, kualitatif, dan R &D. Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata. (2011). Nana Syaodih. LAndasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Suprihatiningsih. (2016). Perspektif Manajemen Pembelajaran Program Keterampilan.Yogyakarta: Deepublish.
